摘要
通过对全日制普通中学语文教科书中的人物进行统计和分析,笔者发现:(1)在民族类别上,无法辨认民族类别的占总数的73.4%,汉族人是少数民族人数的4倍,与小学语文教科书[1]相比无汉族中心化倾向;(2)在国别上,中国人物数量是外国人物数量的3.98倍,与小学语文教科书相比国际化倾向增强了,但还不够;(3)在性别上,男性是女性的2.4倍,男女性一起出现和无法辨认性别的人物占总数的45.3%,性别差异有缩小的趋势;(4)在生活环境上,古代占总数的46.7%,城镇占总数的31.3%,当代人生活、农村人生活描写的不够;(5)在身份职业上,人物的身份职业主要集中于文学家等少数几种,对普通的、现代的身份职业反映不多。
