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运用图示法教学“世界气候和自然景观的地区差异”
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摘要
一、增强感性认识,发展形象思维地理图示能形象直观地展示教学内容,许多难以用语言解释清楚的地理事象,往往一经图示,便一目了然了。
作者
张桩
机构地区
山东省安丘市黄旗堡镇中心中学
出处
《地理教学》
2000年第9期28-29,共2页
Geography Teaching
关键词
图示法教学
世界气候
自然景观
地理教学
中学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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