临床思维在《人体寄生虫学》教学中的应用

探索临床思维教学法在人体寄生虫学教学中的应用。在总学时不变的情况下,突出以学生为主体,理论联系临床实际,以病例分析、问题引导为重点,辅以网络卫生事件进行教学,效果明显优于传统教学法,可调动学生积极性,解决临床工作中的实际问题,对提高寄生虫学的教学质量、促进教改、服务临床工作、提高学生及教师的综合素质具有积极意义。