小学信息技术自主学习评价探究

在小学信息技术课堂中，“演示一练习一巩固”的传统授课方式过于低效、被动、存在消耗学生学习兴趣，压抑学生学习潜能等种种弊端，所以我一直在探索自主学习在信息技术课堂的应用。基本的流程是“学生先学一班级交流一应用巩固”。其中，由学生自评、学生互评、教师点评一系列发展性的学习评价贯穿始终，是信息技术自主学习课堂的重要组成部分，能够成功激励与导航学生的自主学习。有效的课堂评价决定着学生自主学习的效率。