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创新教学设计增强信息获取

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摘要结合实例，论述了如何进行物理教学设计，刺激学生的兴奋点，从而使学生主动获取有用的信息．

作者谭庆仁

机构地区镇江市教育局教研室

出处《物理通报》 2013年第4期39-41,共3页 Physics Bulletin

关键词教学设计刺激兴奋点信息获取

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2013年第4期

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