期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“分数基本性质教学研究”校本教研活动方案
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、活动目标 1．经历阅读、思考、解答并与同伴交流有关分数基本性质的相关资料与问题。
作者
朱乐平
机构地区
浙江省杭州市上城区教育学院
出处
《教学月刊（小学版）（数学）》
2013年第3期11-16,共6页
关键词
活动方案
校本教研
教学研究
性质
分数
活动目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
张丹.
推理能力的内涵及教学建议[J]
.小学教学（数学版）,2018,0(5):9-12.
被引量：4
2
周晓甜.
数学推理的价值意蕴及其教学策略[J]
.数学教学通讯,2018(19):48-49.
被引量：1
引证文献
1
1
陈梦娇.
经历猜想验证 培养推理意识——以“分数的基本性质”为例[J]
.小学教学参考,2023(29):52-54.
1
钱守旺.
思维的灵动源于有效的数学活动——“分数基本性质”教学实录及反思[J]
.小学教学（数学版）,2013(7):27-30.
2
蔡水华.
数学课,“慢”出精彩——对“分数基本性质”一课的思考[J]
.江西教育（管理版）（A）,2013(29):20-22.
3
康贵珠.
老师,你放手行吗[J]
.新课程（教研版）,2013(3):57-57.
4
郭由湘.
简约的课堂不简单——“分数基本性质”教学片段赏析[J]
.江西教育（教学版）（B）,2014,0(5):35-36.
5
王珏.
加强同伴交流 提升教师整体水平[J]
.上海教育,2004(01S):49-50.
6
孙浩.
新课程与生物教师专业化成长[J]
.教育教学论坛,2010(17):160-161.
被引量：1
7
邵红军.
新课程背景下教师专业成长的途径[J]
.江苏教育学院学报（社会科学版）,2005,21(2):46-47.
8
许贻亮,卓和平,许长华.
“分数的基本性质”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2011(5):43-46.
9
彭中仁.
“分数的基本性质”教学设计[J]
.陕西教育（教学）,2009(7):18-19.
10
贺大国,李艺兰.
“分数基本性质”的练习设计[J]
.湖南教育（上旬）（A）,1989(Z1):64-64.
教学月刊（小学版）（数学）
2013年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
