学生喜欢简单、熟悉、可用的情境——“两位数乘两位数”教材情境设置情况的调查分析

读了贵刊朱乐平老师的《“两位数乘两位数教学研究”校本教研活动方案》一文深受启发。朱老师在文章中提出了“怎样的情境是我们教师喜欢的？学生会喜欢哪一个版本教材创设的情境？”这样的研究问题，笔者根据他提出的研究专题，选用了三个版本的教材情境，对学生进行了调查与分析，现将研究过程与结论阐述如下。