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走出“图形与几何”教学中的假探索——以“图形的变换”为例谈学生空间观念的培养被引量：1

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摘要 “图形与几何”是小学各学段中安排的四个学习领域之一，其教学的核心目的是发展学生的空间观念0《数学课程标准（2011版）》明确指出：空间观念主要指能根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；根据语言描述画出图形等。而在“图形与几何”的教学中，教师常常遇到这样的现象：①操作“作秀”没有实效，

作者励旭旦

机构地区浙江省慈溪市贤江小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第3期37-39,共3页

关键词几何图形空间观念教学学生培养数学课程标准学习领域语言描述

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2013年第3期

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