把耳朵叫醒,让对话有效

倾听不仅仅是师生之间相互尊重的体现，也是课堂上师生交流的重要手段。但课堂上很多教师为了完成预设的教学任务，不重视倾听，常常自顾自地说，让对话教学流于形式。而学生在课堂上也总是急于表达自己的看法，不注意听取他人的意见。就语文阅读教学中倾听缺失的现状作一剖析，并从倾听文本、师生互听、生生互听三个角度来谈谈语文阅读教学中对倾听能力的培养，试图叫醒老师、学生的耳朵，让教学对话更有效。