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引导学生多角度鉴赏古代诗词之美——《游山西村》教学例谈

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摘要 以教学陆游《游山西村》为例,引导学生在对文本的诵读、想象、揣摩、思考、分析中领略古代诗词的音乐美、图画美、凝练美、情感美和意境美。
作者 孙学功
出处 《新课程(教研版)》 2013年第1期76-77,共2页
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