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消除学生抵触心理,引导学生主动学习物理

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摘要 从兴趣、基础、备课、课堂气氛、实验五个方面入手,探究消除学生抵触心理的方法,以引导学生主动学习物理。
作者 王彦奇
出处 《新课程(教研版)》 2013年第1期116-117,共2页
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