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探寻科学课堂学生持久兴趣培养的途径
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摘要
科学课程涉及的知识面广,应用性和综合性强,与生活、实验紧密结合。要求教学从学生熟悉的生活情境出发.充分运用实验,引导学生探究。要创造表演机会,优化评价方式,建立良好的师生关系,切实提高和内化学生学习科学的兴趣,让学生获得持久的学习兴趣,获得知识、技能、情感、态度等方面的丰富、提高和发展。
作者
朱婉萍
机构地区
浙江省台州市黄岩区实验中学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第1期124-125,共2页
关键词
持久兴趣
生活
实验
探究
表演
评价
师生关系
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
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