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探寻科学课堂学生持久兴趣培养的途径

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摘要 科学课程涉及的知识面广,应用性和综合性强,与生活、实验紧密结合。要求教学从学生熟悉的生活情境出发.充分运用实验,引导学生探究。要创造表演机会,优化评价方式,建立良好的师生关系,切实提高和内化学生学习科学的兴趣,让学生获得持久的学习兴趣,获得知识、技能、情感、态度等方面的丰富、提高和发展。
作者 朱婉萍
出处 《新课程(教研版)》 2013年第1期124-125,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1赵晓迪.走进新课程[M]{H}北京:北京师范大学出版社,2011.
  • 2钟兰.新课程课堂教学行为创新之初中科学[J]科学教育,2012(03).
  • 3李博.简析教学提问艺术的应用[J]中学教育,2011(01).

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