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走进文本语言 养成细读习惯——浅谈《孤独之旅》的景物描写教学
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摘要
阅读教学中景物描写的赏析,教师要引导学生走进文本,准确细致地解读语言,从而感受景物描写的妙处,体会景物描写中蕴含的思想感悟。
作者
郑书云
机构地区
四川省石棉县城北中学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第1期163-163,共1页
关键词
文本
语言
细读
习惯
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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