倦学高中生物现象归因及对策

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摘要生物课程是高中阶段重要的科学课程。生物科学与我们生产、生活、自身健康等密切相关，在当代科技领域，生物科学和技术的发展迅速，成果显著，影响广泛而深远。可是部分高中学生对生物学科的学习产生了倦怠，这一现象是如何产生的？应怎样解决？

作者庞四喜

机构地区宿豫县宿豫中学

出处《基础教育研究》 2013年第4期33-34,共2页 Basic Education Research

基金江苏省陶行知研究会"十二五"课题"互动式高中生物课堂教学实验研究"(课题批准号:y2011120)的部分研究成果

关键词高中阶段生物现象归因生物科学科学课程生物课程科技领域生物学科

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基础教育研究

2013年第4期

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