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感悟数学美:诗性教育的真谛
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摘要
诗性教育下的数学课堂,应引领学生探寻数学美,感悟诗性真谛。具体来说,应做到:课堂导入,让学生感受数学内容之美;新知学习,让学生体会数学形态之美;习题训练,让学生领略数学思维之美。从而打造有效课堂、高效课堂。
作者
朱云艳
机构地区
江苏省苏州市第十中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2013年第3期21-23,共3页
Research and Review on Education
关键词
诗性
数学美
课堂导入
新知学习
习题训练
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
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