语言训练:从意象艺术中汲取营养

一直以来，古诗词教学往往停留在诵读欣赏或赏析考查的层面，忽视了对其语用价值的开发和研究。从古诗词中挖掘营养，加强对学生进行语言运用方面的训练，既能提升古诗词教学的品位，又能提高学生的语言表达能力，实现阅读与写作教学的双丰收。意象艺术就是其中的一个抓手。以“春天的诗意”为主题，组织学生开展“欣赏意象艺术，习得诗性语言”语文综合实践活动，学生从中获得了灵感，他们纷纷学习运用古诗词中的意象艺术手法，以诗意的语言描绘自己眼中的春天、心中的春天。