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“以学定教,为学而教,以学论教”的实践——以“乘法分配律”的教学为例
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摘要
近年来.随着“教育以学生发展为本”的思想成为共识,“以学定敦.为学而教,以学论教”的观念正存被越来越多的教师所认同。
作者
曹培英
机构地区
上海市静安区教育学院
出处
《小学数学教育》
2013年第4期21-22,共2页
关键词
以学论教
乘法分配律
以学定教
为学
以学生发展为本
教学
实践
教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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