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浅谈数学课堂的语言策略

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摘要语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，数学知识的传递，学生接受知识情况的反馈，师生问的情感交流等，都必须依靠数学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受水平，

作者侯琼

机构地区湖南省常德市石门县第三中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第1期21-21,共1页

关键词语言策略数学课堂课堂教学过程数学知识语言表达方式教学思想信息载体传递过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第1期

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