摘要
目前，中学学科信息化教学存在着一些问题：一是把制作的课件作为向学生灌输知识的工具；二是片面追求教师教学的适用性，忽视学生学习的需求性；三是未能把已开发的教学软件与学科本身的特点很好地整合，更好地服务于学科信息化教学。这些问题表现出现代教育技术在教学实践活动中尚未纳入到素质教育的轨道上来。教师强调过多的是课件制作的技术和精美程度，怎么把自己的设计思路展示出来，却忽略了学生的需求和感受。本文从教师课件制作、多媒体在课堂上的应用改变了学生的学习方式、教学信息化的重头戏在作业环节的信息化j方面加以论述，强调学生应该是教学信息化发展进程中的重要衡量点和最终受益者。
