“认写分流”是科学识字理念

":认写分流"是义务教育语文课程标准(2011年版)提出的识字理念。认写分流,多识少写,是由儿童的认知特点、心理发展水平、儿童的生理特点、汉字的认知活动规律等决定的;认写分流、多认少写,是借鉴历史经验的结果,是破解"识字难"的一剂良药。