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根植生活沃土体验数学价值

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摘要《数学课程标准（2011年版）》强调培养学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动运用数学知识分析生活现象，解决生活中的实际问题的能力。因此，数学教学应根植于生活沃土，把数学与学生的生活体验有效链接，把数学问题与生活情境巧妙融合，让学生从中感受数学的价值。

作者关巧华

机构地区湘潭市和平小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2013年第3期34-34,共1页

关键词数学价值生活现象数学课程标准数学问题数学知识数学教学生活体验生活情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2013年第3期

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