课程改革的成败在于教师的情绪实践和课程领导力

正如雅克·德洛尔所言：“没有教师的协助和积极参与，任何教育改革都不可能获得成功。”那么，作为课改具体执行者的教师究竟需要扮演好什么样的角色呢？教育专家浙江大学刘力教授提出，课程改革的成败在于教师的情绪实践和课程领导力。本刊将分两期连载刘力教授的观点报告，以飨读者。