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乐器在课堂中的三重属性

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摘要 “器乐进课堂”是音乐教育界一直在谈论的话题，尤其是《音乐课程标准》把演奏教学正式纳入基础教育的音乐课程以来，如何组织有效的器乐课堂更是引起音乐教师们的热议。

作者陈云峰

机构地区浙江省杭州市长青小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第3期30-32,共3页

关键词进课堂《音乐课程标准》属性乐器基础教育演奏教学音乐教师教育界

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2013年第3期

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