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高中生物学复习课低效教学的原因分析

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摘要 本文针对当前高中生物学复习课在很多情况下进行低效教学的情况,在教学设计、学习过程和课堂评价几个层面分析形成原因,并在教学策略应对方面做了探索。
作者 许晖
机构地区 浙江省温州中学
出处 《生物学教学》 2013年第4期25-26,共2页 Biology Teaching
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