摘要
针对化学特长生，对常见的几种气体的性质进行分类和总结，展开一系列的主题式复习，贯穿中考考点，整合知识体系，渗透学科观念。在对旧知的回顾过程中，引导学生从不同的角度分析问题，增强学生的思维能力。
出处
《中学化学教学参考》
2013年第4期20-23,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究”(B-a/2011/01/015)
2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”(2011JSJG052)
2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”
