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“二氧化碳的性质”创新设计及教学反思
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3
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摘要
由“二氧化碳的性质”创新教学设计说明有效地整合教学资源是优化课堂的关键.教师优良的学科素养是创新设计的基石,并在听课的过程中产生了三点教学反思。
作者
王国峥
周恒戍
机构地区
广陵区教育局教研室
广陵区霍桥学校
出处
《中学化学教学参考》
2013年第4期26-28,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
二氧化碳的性质
优化课堂
理解化学
理想主义
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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