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“二氧化碳的性质”创新设计及教学反思 被引量:3

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摘要 由“二氧化碳的性质”创新教学设计说明有效地整合教学资源是优化课堂的关键.教师优良的学科素养是创新设计的基石,并在听课的过程中产生了三点教学反思。
出处 《中学化学教学参考》 2013年第4期26-28,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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