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浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

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摘要爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。”

作者罗双龙

机构地区贵州省贵定县德新镇丰收小学

出处《魅力中国》 2013年第5期260-260,共1页

关键词学习数学小学生心理学研究激发爱因斯坦智力活动学习效率向心力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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魅力中国

2013年第5期

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