利用新教学理念改变地理课堂教学

教学情境作为课堂教学的一个重要组成部分，日益受到教师们的关注。一个好的课堂离不开好的开始，好的开端就要有能牵引学生注意的问题，它就决定本课的教学的质量。我们都知道传统教育是以应试为主的教育，强调间接经验的传授，在教学方法和教学组织上忽略学生的主体作用和主观能动性的发挥，忽视教学民主，习惯于灌输、强迫压制学生的方式方法。