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国际教师专业发展阶段研究对高职院校教师队伍建设的启示 被引量：1

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摘要 本文通过对国内外教师专业发展阶段研究的评介,明确了我国高职院校教师队伍培养的学习化理念,加强教师必修专业内涵研究和师资培育过程,密切结合教师专业工作情境,培养能够胜任高职教育的教师。
作者 胡孔旺
机构地区 华东师范大学 无锡科技职业学院外语与公共教育学院
出处 《产业与科技论坛》 2012年第22期114-117,共4页 Industrial & Science Tribune
关键词 教师专业发展 高职教育改革 学习化组识 质量管理
分类号 G715.5 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献11

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二级参考文献4

共引文献169

同被引文献8

引证文献1

二级引证文献3

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2012年 第22期

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