开展多元的形成性考核，促进高中英语教学

目前的英语科目考核基本上只是月考、期中考和期末考及高三的模拟考。这些评价要么更多地考查一些识记性的知识，要么就是难度不一而题型完全采用高考的形式。高考主要是一种选拔性的考试，因此仅靠月考、期中考、期末考和模拟考还是难发挥评价的诊断和激励的作用。我校英语科组开展了多元的形成性考核，充分利用形成性考核的诊断功能、激励功能，促进了教学。