“群体同化效应”与学生发展性评价

在实际教育教学工作中，我遇到过许多这样的教师：他们常常把自己班内那几个所谓“成绩好”的学生挂在嘴边，津津乐道．认为他们是最优秀的学生；而谈到其他的学生，马上就会来个180。的大转弯，态度冷淡甚至鄙夷，认为他们表现一般甚至一无是处。