教师培训需开挖同质资源

随着教育投入的不断加大，各类教师培训如雨后春笋般蓬勃发展，但多数模式化、套路化的培训，其效果也让很多受训者困顿不堪。如何让培训真正成为教师的“福利”？如何在培训过程中促进教师的主动成长？教师之间同质资源的开发和利用应作为培训思考的重点。