基于人格原理浅析90后入党积极分子的教育模式探究

随着国家从1999年开始进行高校扩招，追求进步的学生人数也在不断增加。尤其是最近几年，提高全体学生的政治素质是新时期高校党建工作的核心任务。特别针对“90后”大学生做好入党前的教育工作是将来培养合格党员的起点和基石。本文主要从人格原理理论着手，认真阐述了新形势下90后入党积极分子的人格特点，并针对这些人格特点带来的影响分析了目前高校入党教育存在的问题和不足，同时初步探讨新时期90后大学生入党积极分子的可行性培养教育机制。