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基于问题的教学模式在食品营养学双语教学中的实践

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摘要 本文从基于问题的学习的定义出发,作者介绍了食品营养学双语教学实施的必要性和可能性,以及基于问题教学模式的方法、教学手段和考核方法。
出处 《云南社会主义学院学报》 2012年第6期220-221,共2页 Journal of Yunnan Institute of Socialism
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