从生命视角深化学校管理

学校管理的核心是人．即教师和学生。过去，尽管我们也强调教师是学校的主人翁．管理要以教师为主体，但是．还是过分地强调科学管理，强调量化考评，以严格的制度、冷冰冰的数字去约束教师，教师工作的主动性、积极性受到抑制．这种管理．其本质还是一种非人性的管理．是见“物”不见“人”的表现。