中学语文阅读教学多元解读的实施策略被引量：1

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摘要随着语文教育教学改革的不断深入,教育部颁发了《九年制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准（实验）》,提出了多元解读文本,什么是多元解读呢？我认为：阅读是读者从作品中获取信息的过程,而这种获取的过程不仅仅融入了读者已有的情感体验、知识的积累、文化背景,还在提取信息的过程中生成了不同的对于作品的理解,

作者于静

机构地区呼和浩特市第三职业中等专业学校

出处《内蒙古教育（C）》 2013年第3期45-46,共2页

关键词语文阅读教学多元解读《普通高中语文课程标准(实验)》九年制义务教育中学教育教学改革获取信息解读文本

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（C）

2013年第3期

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