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单元教学模式的构建与实践——《直线的交点坐标与距离公式》单元教学设计被引量：1

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摘要对于单元教学我们的思考是，单元教学不是一种具体的形式化的东西，而是强调每一位老师在教学时，都应该具有单元意识和单元备课的工作习惯，因为这样有利于整体把握本单元的教学内容、教学目标，突出本单元的重点内容、核心思想与研究方法．

作者雷晓莉吴鹏高军赵昕刘春艳

机构地区北京东城区教师研修中心北京市景山学校北京市第北京师大二附中北京师大附中

出处《中小学数学（高中版）》 2013年第1期14-23,共10页

关键词单元教学设计单元教学模式距离公式点坐标直线实践工作习惯教学内容

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学数学（高中版）

2013年第1期

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