数学教学问题诊断设计例析被引量：1

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摘要教学设计的一项重要工作是教学问题诊断设计．科学合理的教学问题诊断可以有效降低教学过程的偏差，提高教学的预见性、针对性和有效性，实现以学定教，从而最终实现高效的课堂教学．所以，以科学合理的方式落实教学问题诊断，既是“以生为本”的课改理念的必然要求，也是实现高效课堂的必要条件．那么数学教学问题诊断设计在数学教学设计实践中表现如何呢？下面笔者以几个案例中的教学问题诊断设计为例谈一点看法．

作者叶文建

机构地区浙江省杭州师范大学附属中学

出处《中小学数学（高中版）》 2013年第1期89-91,共3页

关键词教学问题教学设计数学教学诊断例析 “以生为本” 科学合理教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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