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中日教育规划的比较研究——以《教育规划纲要》和《教育振兴计划》为例
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摘要
中国和日本分别于2010年和2008年颁布且至今仍在逐步深入实施《教育规划纲要》和《教育振兴计划》。比较中日的教育规划在具体性、权威与稳定性、一致性等几个方面存在诸多异同,以期为我国《教育规划纲要》的顺利进行提供参考。
作者
李姗姗
机构地区
南京师范大学
出处
《管理观察》
2013年第2期107-107,共1页
Management Observer
关键词
比较
具体性
权威与稳定
一致性
分类号
G520.1 [文化科学—教育技术学]
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