追源溯本 “线”“面”分离——小学低段“面积与周长”教学策略的研究

“面积和周长”是小学低段学生最初接触到有关图形的计算。人教版教材中将周长定义为封闭图形一周的长度，在习题中一般表现为所有边长的和，用长度单位衡量；面积指的是物体的表面或封闭图形的大小，用面积单位衡量。但在实际教学中，学生常常把面积和周长这两个概念混淆，导致出错。