从一次数学综合实践活动说起

这是一节六年级的数学综合实践课，内容是先测算出每个人的平均步长，再利用步长进行一段距离的测量。操场上学生利用我事先量好的10米距离，计算出了自己的平均步长，然后我请大家去步测一块水泥地的长度。等大家算出水泥地的长度之后，我叫两个学生用皮尺测得水泥地长度的准确值为41．3米。接下来，我了解学生（本班一共30人）步测的结果与41．3米的接近程度：误差在±2米以内的0人，在±3米以内的有6人，在±3米以外的有24人。