期刊文献+

小学低年级有效开展口算教学的探索 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 “24+18等于多少?”“嗯……让我用计算器算算。”“125×8呢?”“哎呀,数字好大啊!”……这是列方程解决问题时涉及的两个口算,一名六年级学生的回答让我在惊讶之余感到忧虑:课程改革下学生的口算能力为何会这样?这名学生代表的是个别现象,还是普遍现象?
作者 钱长美
出处 《小学教学参考(数学版)》 2013年第4期52-52,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部