回归数学生活实践 激发学生学习兴趣

曾经有位教师给低年级的小学生出过这样一道测试题：△比□多10，○去掉15个就和□同样多，△和原来的○哪个多？多多少？测试结果让人感到非常意外，很多学生选择了放弃，因为他们克服困难的意志比较薄弱，一看题目的叙述方式打破了常规，就产生了畏惧心理，认为这道题肯定很难，要不怎么看一两遍都看不明白呢？他们的心情紧张起来，越紧张就越想不出办法，只好选择放弃。那么如何激发学生的学习兴趣，克服学生学习意志薄弱的问题呢？