对教科书编写的一道例题的思考
摘要
西师版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第32页编写了这样一道例题（原文抄录如下）：
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1刘丽屏.《较大数的估计》教学设计[J].小学教学研究（理论版）,2011(10):16-17. 被引量：1
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2郑惠琼.创编·回归·实效[J].四川教育,2008(6):36-37.
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3李静.多媒体在小学数学教学中的应用——以西师版二年级教材为例[J].中华少年,2016,0(3):144-144. 被引量：1
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4温江.让偶发事件为预设目标服务[J].四川教育,2005(12):35-35.
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5陈晓梅.“负数的初步认识”教学设计[J].四川教育,2017,0(4):42-42.
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6马瑞.圆圆[J].今日教育（作文大本营）,2009(6):32-33.
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7刘利.浅议小学数学主题图的教学策略[J].科教导刊（电子版）,2016,0(28):78-78.
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8宋晓林.西师版小学语文三年级下册《三峡情》教学实录与评价[J].新课程研究（上旬）,2010(7):67-68.
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9刘梅.“认识钟表”教学设计与评析[J].中小学数学（小学版）,2013(5):27-29.
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10秦玉香.新课程下如何使用西师版小学数学教材[J].考试（教研版）,2012(08X):125-125.
