摘要
学生学习能力和素养的发展和进步，是有效教学活动的根本出发点和现实落脚点．培养具有创新思维能力和素养的创新型人才，是新时期人才培养的重要目标．初中数学教师要将培养学生思维能力作为重要内容，借助有效数学教学要素，实施有效数学教学活动，实现学生在学习活动中，思维能力的提升和进步．教育学认为，学生是学习活动的主人，在整个教学活动中居于主体地位，教师是教学活动的总导演，居于教学活动的主导地位，课堂是教学活动开展的承载体，是教学活动实施的主阵地，三者组成了教学活动的三要素．近年来，本人抓住数学教学的三要素，将学生、教师和课堂等三要素的教学功效进行有效糅合，进行了培养学生思维能力的教研活动，现将教研策略和心得进行粗浅阐述．
