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后现代主义视域中传统课堂教学的缺失及其改革走向

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摘要 用后现代主义教育思想反观传统教学,传统的课堂教学存在着较大弊端。本文试着从后现代教育思想的启发中寻找课堂教学改革的走向:即教育目的从知识惟上到对生命的关怀;师生关系从布道者到合作者;教学内容从静态封闭到动态开放;教学评价从单一到多元。
作者 刘淑媛
机构地区 武昌工学院
出处 《科技信息》 2013年第6期85-86,共2页 Science & Technology Information
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参考文献3

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