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运用概念图策略实施氧化还原反应教学
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摘要
文章以氧化还原反应的教学中的概念图应用为例,阐述了概念图的运用策略。运用概念图可帮助教师进行教学分析,理清其中各概念-e._N的联系、理清教学思路;帮助学生表达概念的联系,促进概念的理解,构建知识结构;概念图还是一个评估概念掌握水平及存在问题的好工具。
作者
袁君亚
陈林
机构地区
江阴市长泾中学
出处
《化学教与学》
2013年第4期37-38,23,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
概念图策略
氧化还原反应
教学分析
认知诊断
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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