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在实验对比探究教学中探求新知——例谈《浓硫酸的性质》的有效教学策略
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摘要
文章以《浓硫酸的性质》教学为例阐述了实验对比探究教学法的涵义、应用及优点,运用此法可受到良好的教学效果。
作者
徐小健
机构地区
江苏省如皋中学
出处
《化学教与学》
2013年第4期39-40,共2页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
实验对比探究教学
探求新知
元素化合物
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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