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高中化学新课程元素化合物知识的教学策略探析 被引量:4

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摘要 高中化学新课程元素化舍物知识与旧教材相比,在内容组织、研究思路和所承载的教育教学功能等方面都发生了变化。结合化学教学实际,探讨了该部分内容应突显的教学策略。
作者 李兴武
机构地区 平顶山学院
出处 《化学教与学》 2013年第4期46-47,20,共3页 Chemistry Teaching and Learning
基金 河南省教育厅教师教育改革研究项目“新课程实施方式设计研究与实践”阶段成果,项目编号2012(1111) 平顶山学院校级教研项目“面向基础教育课程改革的教师教育专业教学改革研究”阶段成果
  • 相关文献

参考文献3

  • 1肖川,邹海龙,明海.义务教育化学课程标准(2011年版)解读[M].武汉:湖北教育出版社,2012:172.
  • 2化学课程标准研制组.普通高中化学课程标准(实验)解读 [M].武汉:湖北教育出版社.2004.
  • 3李兴武.新课程背景下化学教学内容的加工和呈现策略[J].教育理论与实践(中小学教育教学版),2009,29(3):62-63. 被引量:4

共引文献17

引证文献4

二级引证文献4

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