PBL教学法在藏医专业西医外科学理论课教学中的应用研究

目的探索PBL教学法在藏医专业西医外科学理论课教学中应用的可行性和有效性。方法将甘肃中医学院藏医学院藏医专业2008级本科生分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法。结果通过理论考试和学生问卷调查对教学效果进行评价,实验组学生理论考试成绩显著优于对照组(P<0.005);对两组学生学习兴趣、自学能力、查阅资料能力、分析和归纳能力、对任课教师满意度、团队合作能力进行调查,结果显示,学生对PBL教学法的评价显著高于对传统教学法的评价。结论 PBL教学法在藏医专业西医外科学理论课教学中的应用是教改的有益尝试,是可行和有效的。